俞敏洪曾经在演讲的时候，说过这么一个事：他小孩跟他要平板，他爸说行，没有问题，然后搬来了一摞书，这摞书20本，他说：“我明天要出国出差，我回来之前，你把这些书读完，读完了之后我给你买。”这个孩子当时就犹豫了，后来他还是想要平板，他爸就说：“嗯，读完这写书，我的条件绝对不会打折，20本书你少读完一篇都不行，我回来要检查，看你读没读过。”孩子再犹豫，犹豫就犹豫，你都不要了，那我一句话都不多说。然后孩子想要，他爸还是那句话：“看完这些书。”然后孩子哼哧哼哧去看了。结果从国外回来之后，书没看完，平板有了，问他“谁给你买的？”“我妈给我买的。”然后，俞敏洪就感叹，前功尽弃。这就是我们那句话：慈母多败儿。
不管你父母多能挣钱，当你要的一个东西，它不是一个随随便便像吃顿饭这么简单的时候，你就得付出代价去交换，你要么做家务去交换，要么学习交换，都是可以的。当然我个人认为，不要拿学习这件事去做交易，因为你会逐渐的让这个孩子对学习形成一种交易的思想，学习是你自己的事，绝对不能拿来做交易。你可以用什么做交易呢？用做家务来交易。我认为，最好的交易，应该是让孩子为自己（家长）服务，比如说你给我把鞋拿过来，就是你在为我做事，而不是说拿你自己的事去做交易，学习是你自己的事，吃饭是你自己的事，健身是你自己的事，这些你自己的事，你都不能拿来做交易，拿来做交易的最好的事是什么？是为我做的事。比如说，我今天晚上该洗碗了，但我不愿意洗，你恰好给我提了个要求，我让你替我做事，“把这个碗替我洗了，然后我支付你工资。”是这样一个过程。所以这个事是谁的事，你还要做一个确定、做一个分类。所以俞敏洪做的那件事，在我看来，那种方式也不算好。
学员提问：孩子提个条件，需要这样去交换，但是有条件的爱不是会害了孩子、让孩子没有自信吗？
本分内的东西，你是需要无条件的教这个孩子的，这是家长本分之内的，比方说对孩子的关心、关注，对孩子生理上需求的满足，对孩子夸奖上的满足、肯定上的满足，这些都是无条件的。你不能说，因为你考了个高分我就喜欢你，作为父母，你都是要无条件喜欢他的，这是本分，这是你的孩子，不能说我有条件的去肯定你、我有条件的去喜欢你、我有条件的去爱你，爱这种东西是无条件的。
但是，要手机、要平板这种东西，它不是本分，要手机本来就是交易。对一个孩子的关注、关心、问候、安慰、肯定，这些都应该是无条件的，是不能拿来做交易的，这个孩子不做任何的事情，你都应该付出的，这些都是本分。但是本分里面，绝对不存在物质方面的，“买个自行车吧”“买个电脑吧”“买个平板吧”“买个手机吧”“给你钱出去旅游吧”，这些都不在本分范围之内。
学员提问：那孩子的零花钱该怎么给呢？
孩子的零花钱，首先，要以每天的具体生活去进行判定，比如说这个小孩，这一天有什么样的支出？比方说，这个小孩，他每天要吃饭，他每天就需要这些钱的支出。你不是以钱为标准，不是以每天要给他多少钱的数额为标准，你是以这个孩子实际的支出为标准，钱本身没有价值，你要看他这一天当中，他这个钱用到什么地方去了。
学员提问：能多给吗？
最好不要多给。对于钱这个问题，最好是要让他有一种不富裕的感觉，你尽量少给一点，别多给。
学员提问：如果这样说的话，小孩没啥要支出的，因为吃饭是在学校刷卡的，公交卡也是充好的。
对啊，那为什么要给他钱呢？
有人说给钱是锻炼理财能力。锻炼理财能力，那也是在他有需求的基础之上，当他有了需求的时候，这就是很好的理财能力了。这个需求就是像买个自行车这种的，他都没有需求，你就给他钱，那就跟天上掉馅饼是一回事。让他感觉到我需要钱了，比如他说他要买辆自行车，这辆自行车多少钱呢？他说多少多少钱，那么你说，从今天开始，我给你发工资，你的工作是什么什么。你要让他通过劳动、通过付出，去挣这笔钱，在这个过程当中，他能形成理财能力。
花钱不是理财能力，挣钱加花钱才叫理财。光怎么花钱这叫理财吗？这钱都没有来源，他哪来的理财？没有来源的财，就是花钱如流水，他没有付出成本，他都没有挣钱的这个过程。
钱，是个什么东西？首先，你是通过你的精神付出或体力付出，你才得到了钱，然后钱又没了，它换取了你的物质或精神享受，所以钱本身是个中介作用，所以实质上就是你的物质或者精神付出最后换取了你的物质或者精神享受，这个过程中，你没有物质和精神的付出，你就获得了你的物质和精神享受，这哪叫理财？所以我想要个什么东西，父母就把钱给了，这里面哪有理财？大言不惭。
理财的意思是，我要通过什么样的体力或脑力的付出，来获得钱，能获得多少，然后积累这笔财富，这笔财富积累起来之后，我通过一个什么样的速度来获得我的物质和精神享受，这才叫理财。花钱本身也是一种理财，有计划的花，花钱和挣钱要形成一种平衡，这才叫理财。你没有进的过程，你就在那一个劲的花，这哪叫理财？所以一个小孩他没有需求，没有需求就不要给钱。
学员提问：如果一个孩子没有需求，都是刷卡，但是身边的小朋友、身边的同学都有零花钱，买各种各样的零食……
那你的教育就要跟上。你就直接告诉他：“小朋友的这种做法是不对的，不管有几个小朋友这么干，他们的做法都是不对的，他们父母的做法也是不对的。”你的教育马上就要跟上趟的，这个价值观是要摆正的，从现在开始就要告诉他：“乱花钱的孩子都是坏小孩，这是不对的，明白吗？”就是要这样去说的。你就问他：“你想要这个零食吗？”他说：“我也想要。”你说：“好的，你也可以去买，但是这个钱你要自己挣的。”比如我们形成了一个工作，然后你做完这个，我给你钱，这个钱你怎么去支出，去买零食，还是其他一些你喜欢的东西，你自己做决定，但这笔钱你一定是自己挣到的，通过你的劳动来获取的，你从小就要这样去讲。他如果说：“别的小孩都没有做这些，父母就给钱了。”你就直接说：“别的小孩都是错的。”态度非常明确。
你们不要以为说，别的小孩多，大家都这么干，就一定是对的，对错直接告诉孩子，就这个道理。
学员提问：从几岁开始让孩子有这样的交易呢？
越小越好。只要涉及钱，一就是一，二就是二，从小就这么讲。因为价值观不可以出现到了一定年龄我再变一变，那这个小孩就凌乱了，“你以前不是这么说的啊。”你从小就是这么干的，你的价值观就是统一的。
作为小孩他也不需要钱，当他需要钱的时候，他一定是到了三岁以后，三岁之前和三岁之后的，是出现了冲突，那么三岁以后出现的问题都不冲突，三岁以后就要培养这个能力。对于钱这个问题，是没有什么可讨论的余地的。
学员提问：那孩子三岁的时候需要一个玩具，这算是需要钱吗？
这个玩具，他肯定是需要用钱来换的，那么借这个机会，你就可以去培养他挣钱的能力，在这个过程中，其实你在同时培养他很多个能力，第一，你在告诉他一个道理：钱很重要，没有钱你就得不到你想要的东西。第二，钱不会凭空从天上掉下来，是通过你的劳动换取的。第三，这个玩具不是你干一项劳动、一个付出，你就能得到，你得积累它，积累财富。第四，从你想要这个玩具，到你得到这个玩具，中间是有很长的时间的，你要培养你的延迟满足能力。你在这一件事情当中，你都要注意这一些东西。现在的家长，就是“哎，反正有钱，玩具还买不起吗？买。”
学员提问：之后直接给他买玩具吧？因为他还不知道钱……
不，让他自己去买。你背地里要去考察好他需要多少钱，这个玩具要多少钱，他可能没有概念，没有关系，你说：“你刷一次碗我给你多少钱，在刷碗刷多少次的时候，你就可以买得起这个这个玩具了。”你要带着他一起去买这个玩具，但是，完成交易的一定是这个孩子自己，就是他这个钱亲手交给那个售货员，完成这项交易。在整个过程中你是个辅助作用，你不能说：“哎这个钱我先替你保管着。”那就扯，你这就是个资本家，你在剥削你的孩子，人家替你付出了劳动，你钱也没给，这种家长就是无良的资本家。人家已经付出劳动了，你说好的多少钱，你就给到对方了，然后放在你的床底下也行，放在你的储存罐里也可以，至于藏到哪，你说了算，我不管。我跟你一起算账，等钱攒够的时候，你说：“哎，今天你的钱攒够了，走，咱们买玩具去！”至于这个钱在哪存着，家长根本就不需要过问。要是在攒钱的过程中，这个钱丢了，好，这又是孩子很好的一课：重要的东西得藏好，没藏好丢了，你要为之负责。不可能说丢了还要补给你，想啥呢？丢了，重新开始攒。你的钱丢了，银行不可能赔给你。所以从三岁以后，你就要用成年人的标准去要求他了，这叫规则。
你这个时候有个框架，这个框架是个花棚，保护着这个花朵不受摧残，你这挺温暖的，那走出这个花棚呢？你让不让他走出这个花棚啊？所以，家长不要过于自大，家长教育孩子，是让他离开你之后活得更好，不是让他离开你之后活不了。你搞明白家庭教育是用来干什么的，家庭教育永远是用来让这个孩子离开自己之后活得更好。所有的动物都是在干这样一件事，人除外，所以人比动物还弱智，这就是道理。所以，当妈的，在四岁之后，尽量就不要去管孩子了，越管越乱，因为有的时候，管孩子是需要狠得下心来的，你只要狠不下心来，你就不是一个好的教育者。
主讲人简介：
马承宁，聆听安宁身体心理健康咨询中心创始人，最适合中国来访者的职业心理咨询师，是来访者最忠实的陪伴者和心灵守护者。国家二级心理咨询师，著名实用主义催眠师，婚恋情感咨询专家、神经症心理专家，心理督导师，社会医学专家，专业心理学毕业，既有理论基础，又有实践功底。从事职业心理咨询工作至今已有10年，治愈了上百位神经症患者，并历时3年半帮助一个精神分裂症患者摆脱精神类药物。
马老师在很多领域都能有效的帮助来访者解决问题，尤其在治疗神经症方面，能够帮助来访者解决症状，重塑来访者的性格，彻底告别该种神经症。众多患者经过马老师的治疗，都已痊愈，重新过上了健康、幸福的生活。擅长婚姻咨询、人际关系心理咨询、神经症及性心理障碍治疗，并对利用心理学方法治疗精神分裂症和内科疾病有研究。
详细介绍：http://www.mchning.cn/team/info?id=3
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