与人交往的能力非常重要。虽然影响儿童在同伴中受欢迎的因素是挺多的，但是基本因素还是这个孩子自身的社会交往能力，也就是说，一个人的社会交往能力，影响了他在群体中的地位。
所以，我们的教育者得培养孩子的社会交往能力，你得让他掌握同伴之间交往的策略，你得指导孩子改变他影响接纳的缺点，以此来改善他的人气，这是教育的任务啊。所以一方面你要鼓励这个孩子进行广泛的交往活动，我上节课说了，那些带头孤立孩子的老师，得被追究法律责任，站在讲台上就说谁谁谁不好，你们都不要跟他玩，这种老师没有资格当老师。那么这些孩子要被鼓励与人交往，不善于与人交往也要鼓励他与人交往，同时，针对问题要教导他、要指导他、要培养他、锻炼他的交往能力，帮助他们掌握各种交往策略，让这个孩子在同伴群体当中学习社会技能，发展社会性。
另一方面，正是由于同伴团体对儿童可能产生巨大影响，教育者需要密切的注意儿童的同伴交往的对象和范围，避免儿童与不良的儿童交往，比如说社会上的那些人，或者有些儿童组成了不良的团体等等，教导儿童建立良好的同伴群体，让儿童能够从同伴交往当中受到积极影响。大家一定要注意，环境是十分重要的，所以，我们一直在强调孟母三迁的故事，环境会对你家孩子造成十分重要的影响。那么，大家一定要清楚，在学校里，对学校的适应有较大困难的是不受欢迎的孩子，不受欢迎的孩子其实表现出了很大的不适应性，你看，他不受欢迎，他就被排斥，他就不适应学校的人际环境，那么，他以后也就不适应学习环境了，他的学习成绩必然会受影响。那也就是说，这个被拒绝的儿童，一定要被干预。同时，大家注意，还有一种被忽略的孩子，我说过，老师一定要最关注被忽略的孩子，为什么？小孩是不会主动关注这些孩子的，这些孩子的特点就是不被人注意，孩子们没有这个意识，老师得有这个意识，去关注这部分孩子。
那首先，我们怎么帮助被拒绝的孩子呢？你得从三个方面入手，第一个方面，对其直接干预，干预的方法就是你要发现他的优点和长处，去创造环境发挥他这个优势，同时在班集体里，要引导着所有的孩子去看到这个孩子的优势，看到这个优势之后，他就变得逐渐受欢迎了。也就是说，这个标签，你的懂得给他贴，先把他的优点给他引导出来，然后给他去贴。然后指导这个孩子社会交往的策略和人际交往的技能，同时你要给他提供榜样，也就是跟谁学，然后对他进行行为训练。这是方向，得从这些方面去做。
第二个方面，是帮助他们提高学习成绩，学习好了，他就能在学习方面有自信了，他就不给你闯祸了，他就不需要通过一些恶作剧来引起别人注意了。所以他的学习成绩提高之后，他的个人成就感、自信心同样的也会提高。同时，学习成绩好了，也很容易提高同伴的接受性。所以你得帮他提升成绩，没有孩子不愿意学好。
第三个方面，发挥班集体的帮助作用，改善集体环境，改善人际氛围，就是整个班集体的气氛，老师得去动脑子，而不是采取一种排外的态度。群体当中，确实会产生排异性，这是人的本能，但是老师得把这个气氛搞明白，我们的气氛就是不抛弃不放弃，谁都是我们这个班的一份子，大家要去帮助他，这个气氛会在老师的带领下变得健康。
研究表明，被忽视的孩子的社会交往技能是能够达到平均水平的。这个就是很有意思一件事，他的人际交往技能反而比不受欢迎的孩子更高、更好，他们在集体中并不感到孤独和不愉快，但是时间长了，他确实会这样，因为他会产生往上走的需求，当他感到孤独了，他自然会有这种情绪。所以这部分人也是我们去关注的，被忽略的这部分孩子和受欢迎、不受欢迎的孩子不一样，他是被动的，他不太愿意加入，他加入群体的欲望不是很强烈，所以他感觉不到孤独和不愉快，这是他一开始的时候，但是时间久了呢？他会的。
作者简介：
马承宁，聆听安宁身体心理健康咨询中心创始人，最适合中国来访者的职业心理咨询师，是来访者最忠实的陪伴者和心灵守护者。国家二级心理咨询师，著名实用主义催眠师，婚恋情感咨询专家、神经症心理专家，心理督导师，社会医学专家，专业心理学毕业，既有理论基础，又有实践功底。从事职业心理咨询工作至今已有10年，治愈了上百位神经症患者，并历时3年半帮助一个精神分裂症患者摆脱精神类药物。
马老师在很多领域都能有效的帮助来访者解决问题，尤其在治疗神经症方面，能够帮助来访者解决症状，重塑来访者的性格，彻底告别该种神经症。众多患者经过马老师的治疗，都已痊愈，重新过上了健康、幸福的生活。擅长婚姻咨询、人际关系心理咨询、神经症及性心理障碍治疗，并对利用心理学方法治疗精神分裂症和内科疾病有研究。
马老师详细介绍：http://www.mchning.cn/team/info?id=3
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